董逃歌原版的书文,早发始兴江口至虚氏村作

2019-11-12 05:01 来源:未知

早发始兴江口至虚氏村作

承乐世,董逃;游四郭,董逃。蒙天恩,董逃;带金紫,董逃。行谢恩,董逃;整车骑,董逃。垂欲发,董逃;与中辞,董逃。出西门,董逃;瞻宫殿,董逃。望京城,董逃;日夜绝,董逃。心摧伤,董逃。——魏晋·佚名《董逃歌》

宋之问

董逃歌

魏晋:佚名

玉瘦香浓,檀深雪散。今年恨、探梅又晚。江楼楚馆,云闲水远。清昼永,凭栏翠帘低卷。 坐上客来,尊前酒满。歌声共、水流云断。南枝可插,更须频剪。莫直待西楼、数声羌管。——明朝·李清照《殢人娇·后亭梅花开有感》

殢人娇·后亭春梅开有感

艳质无由见,寒衾不可亲。何堪最长夜,俱作独眠人。——汉朝·白居易《冬至节夜怀湘灵》

冬节夜怀湘灵

候晓逾闽嶂,乘春望越台。宿云鹏际落,残月蚌中开。薜荔摇青气,桄榔翳碧苔。桂香多露裛,石响细泉回。抱叶玄猿啸,衔花翡翠来。南开中学虽可悦,北思日悠哉。鬒发俄成素,丹心已作灰。何当首归路,行剪故园莱。——唐宋·宋之问《早发始兴江口至虚氏村作》

早发始兴江口至虚氏村作

唐代:宋之问

候晓逾闽嶂,乘春望越台。宿云鹏际落,残月蚌中开。薜荔摇青气,桄榔翳碧苔。桂香多露裛,石响细泉回。抱叶玄猿啸,衔花翡翠来。南中虽可悦,北思日悠哉。鬒发俄成素,丹心已作灰。何当首归路,行剪故园莱。18写景,抒情,归隐

  候晓逾闽嶂, 乘春望越台。
  宿云鹏际落, 残月蚌中开。
  薜荔摇青气, 桄榔翳碧苔。
  桂香多露裛, 石响细泉回。

  抱叶玄猿啸, 衔花翡翠来。
  南开中学虽可悦, 北思日悠哉。

  鬒发俄成素, 丹心已作灰。
  何当首归路, 行剪故园莱。

  本篇作于小说家贬官南行途中。从诗中所写景物表现出来的新鲜感看来,似为他初贬岭南时所作。

  开首四句,点题中的“早发”,交代了时光是在“春”、“晓”,并以晨空特有的“宿云”、“残月”极力渲染早发时的风貌。“闽嶂”本指闽地的群峰,有的时候也可看成“岭嶂”的情趣,泛指南国的分界线。这里用以借指从始翼城县的江口地点至虚氏村路上经过的崇山峻岭。“越台”即越王台,又作粤王台,是汉太祖时南勾践赵佗在都柏林越文笔山上所建的台榭。从诗题看,那时候作家早就到达虚氏村,村子离动身地方江口在二十八日路程之内,间隔圣菲波哥大尚有数百里之遥,是心余力绌望见勾践台的。所谓“望”,只是展望前景的意趣。“宿云”是隔宿之云。《庄子休·莲花掌》写大鹏鸟,说它“翼若垂天之云”。这里见云而生鹏翼的联想,句意只是说宿云慢慢磨灭,天空变得明朗起来。第四句,古代人认为,明月的盈利和赔本与蚌蛤的背景相统大器晚成,月圆时蚌蛤实,月亏时蚌蛤虚。所以,小说家由“残月”而生“蚌中开”的联想。宋之问与沈佺期同样,上承齐梁余绪,讲究词采声律,从“宿云”二句的醉生梦死笔法中,也可想见其“如锦绣成文”(《新唐书》本传卡塔 尔(英语:State of Qatar)的诗风。

  从“薜荔摇青气”从前的六句极写痛快的南国山水,陈设有序,很见功力。前三句写树,犬牙相错:“薜荔”是后生可畏种幼功蔓生植物,常绕树或缘壁生长。句中用四个具有动感并充满了活力的“摇”字,生动地描绘出了烦琐攀腾、扶摇而上与青气郁勃、无以自守的神态。“桄榔”则是生机勃勃种小家碧玉的松木,与蔓生的薜荔对举,构图绝对美丽貌。加之碧苔依树,古老沧海桑田,与“薜荔”句表现出来的有趣生趣亦复产生明显的相比较。“桂香”句既为画面添枝接叶,又使严寒芬芳透出画面。句中的“裛”,通“浥”,打湿的意趣。在上三句中,散文家用笔由视觉而到嗅觉,“石响”句更进而写到听觉,由泉水涌动的“石响”又转而看见回环流转的细泉。“抱叶”二句转写动物:黑毛猴子攀附着树枝在呼喊,翡翠鸟衔着花在飞来飞去。那就使画面更充满活力,线条、色彩、音响以致整个情调更其感人了。

  读到最终六句时,大家清醒,原本作家前边的陈设绘景是为了后边的写情抒怀。“南开中学”句使全诗的激情为之黄金时代顿,承前启后。“南开中学可悦”四字计算前面写景的笔墨,“虽”字是句中之眼,转出前边的不菲稿子。“北思”句直承“虽”字。从末句的“故园”可以预知,作家的“北思”是思念故乡而非朝廷。“鬒(zhěn诊卡塔 尔(英语:State of Qatar)发”,黑发。“鬒发”二句表达贬斥对他的打击,黑发俄顷变白,丹心已成死灰。在文势上,这两句稍作顿挫,用以托住“南开中学”二句猛然急转之势,并暗暗提示官场的荣辱无常,更抓牢了上下一心的乡思之情。末两句的心境直承“鬒发”二句,并与“北思”二字相对应。作家直属机关吐胸怀道:什么时候能走向再次回到故乡的路吧?“剪莱”,即除草。“行剪故园莱”,与谢朓“去剪北山莱”、王绩的“去剪故园莱”同义,都以要归隐田园的情趣。从文势上来讲,最终六句浑然大器晚成体,同一时候又有内在的节奏。比之于水势,“南开中学”二句似高江急峡,起起落落,“鬒发”二句江面渐宽,水势渐缓,至末两句化成一片汪洋,隐入无边的平芜之中。

  此诗用词的华丽雕琢与构造方式的玄妙,能够使我们对宋之问诗风略解大器晚成二。诗用的是以景衬情的写法。诗人不惜浓彩重墨去写景,从而使所抒之情更为显得真挚浓郁。不过对于明日的读者来说,那首诗的价值倒不在于诗人抒发了何种思想情绪,而介于诗中对南开中学景物的精髓描绘。散文家笔头下的树木、禽鸟、泉石所组成的联结画面是南国所特有的,此中的半丝半缕无不渗透着作家初见时所特有的新鲜感。特定的情与蓄意的景相统黄金年代,使这首诗有着很强的法子魔力。

  (陈志明)

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